Penser l'élémentaireLa fin du savoir élémentaire à l'école ?Savons-nous encore ce que signifie le mot élémentaire lorsque nous parlons d'école ou d'enseignement « élémentaire » ? Comment cette notion, apparemment banale mais autrefois cardinale, a-t-elle pu disparaître de l'horizon de la pensée éducative ? À quels enjeux fait-elle pourtant référence ? Est-elle encore pertinente ? Sous quelles formes pourrait-elle être repensée ? Telles sont les principales questions abordées