Une réflexion sur les éléments principaux d'une problématique du nombre et de la numération au cycle 2, le cycle des apprentissages fondamentaux pour l'enfant. L'auteure présente une nouvelle pédagogie de l'enseignement des mathématiques, de la numération et des opérations élémentaires basée sur le langage afin d'éviter de mettre l'élève en difficulté.