Cet ouvrage collectif cherche à répondre à de vastes et importantes questions de façon ni exclusivement théorique ni exclusivement pratique, mais empirique. En voici quelques-unes :•Comment faire aimer et apprendre l'histoire et la géographie aux élèves du primaire et du secondaire? •Comment faire de ces disciplines des matières à penser, à se questionner? •À quels savoirs devons-nous tenter de faire accéder ces élèves et dans quels buts? •Comment leur enseigner à chercher, é